那学生露出欣喜的表情，看向池韫。
池韫笑着点头：“交换可以，你们需要向对方派出商人，消耗一些人口。”
双方估算了一下，这比自己种划算多了，于是各自开心地交换了。
俞慎之看呆了：“原来每个人的棋格不一样吗？”
楼晏笑了：“他们每个人领到的棋格，相当于现实中的一块土地，有的适合耕种，有的适合放牧，有的产出盐铁，各不相同。”
这个游戏比他想象的更复杂啊！俞慎之服气了。
果不其然，池韫接着点评下去，每个人都有着不同的问题。有粮食不足的，有人口过少的，还有没建学堂以至于引发骚乱的……
如此看下去，每个人的棋格有着不同的进度，有的安居乐业，有的蓬勃发展，有的民生艰苦，有的逐渐没落。
点评完所有的棋格，池韫说道：“治理是一门学问。刚开始要填饱肚子，有个安身之所。等到粮食多了，剩余的人口就要有个去处，于是分出了各行各业。分工不同，产出不同，有了交换的需求，诞生了商业。治下繁荣，带来更多的冲突，便要教化百姓，提高道德。这就是士农工商，它并非用来区分贵贱，而是这个俗世组成的部分。没有士，无以教化；没有农，无以饱腹；没有工，无以繁荣，没有商，无以互通。只有以民为本，让他们都发挥出作用，治下才能安居乐业，你们才能当一个合格的政务官。”